Contoh Soal SJT UKKJ Guru 2026 dan Pembahasannya, Lengkap dengan Tips Menjawab

KebonCinta.com – Pelaksanaan Uji Kompetensi Kenaikan Jenjang Jabatan Fungsional (UKKJ) Guru Periode 2 Tahun 2026 berlangsung pada 10–18 November 2026. Salah satu bentuk penilaian yang perlu dipahami peserta adalah Situational Judgment Test atau SJT.

Berbeda dari soal yang hanya menguji kemampuan mengingat konsep, SJT menggunakan gambaran situasi pekerjaan untuk menilai bagaimana seseorang menentukan tindakan ketika menghadapi persoalan.

Bagi guru, situasi yang diberikan dapat berkaitan dengan pengelolaan pembelajaran, penanganan masalah peserta didik, komunikasi dengan orang tua, kerja sama antarguru, pengambilan keputusan, serta tanggung jawab profesional.

Berdasarkan Portal Uji Kompetensi Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen), UKKJ dilaksanakan untuk menilai kompetensi teknis, manajerial, dan sosial kultural sebagai bagian dari persyaratan kenaikan jenjang jabatan fungsional.

Bentuk instrumen UKKJ Guru berbeda sesuai jenjang yang dituju. Guru Ahli Pertama menuju Ahli Muda mengikuti SJT, Guru Ahli Muda menuju Ahli Madya mengikuti SJT dan studi kasus, sedangkan Guru Ahli Madya menuju Ahli Utama mengikuti SJT, simulasi coaching, dan wawancara.

Oleh karena itu, peserta perlu memahami karakteristik pertanyaan berbasis situasi dan cara menentukan respons yang tepat.

Berikut penjelasan mengenai SJT, kompetensi yang dinilai, 15 contoh soal latihan beserta pembahasan, dan strategi mengerjakannya.

Penting: Contoh soal dalam artikel ini disusun secara mandiri sebagai bahan latihan berdasarkan situasi profesional yang mungkin dihadapi guru. Soal dan kunci jawabannya bukan materi resmi, soal asli, atau bocoran ujian UKKJ Kemendikdasmen.

Apa Itu Situational Judgment Test (SJT)?

Situational Judgment Test atau SJT merupakan bentuk penilaian yang menyajikan situasi pekerjaan tertentu, kemudian meminta peserta memilih tindakan yang dinilai paling sesuai.

Dalam konteks profesi guru, SJT dapat digunakan untuk menggambarkan pengambilan keputusan ketika menghadapi persoalan pembelajaran, hubungan profesional, maupun interaksi sosial di lingkungan sekolah.

Sebuah pertanyaan biasanya diawali dengan skenario.

Peserta kemudian diminta mempertimbangkan beberapa alternatif tindakan yang tersedia.

Setiap alternatif mungkin terlihat masuk akal. Namun, terdapat respons yang dinilai lebih tepat berdasarkan tujuan pembelajaran, profesionalisme, tanggung jawab, etika, dan kepentingan peserta didik.

Sebagai contoh, ketika seorang peserta didik terus mengalami kesulitan memahami materi, guru dapat memilih antara mengulang penjelasan dengan cara yang sama, memberikan hukuman, mengabaikan kesulitan tersebut, atau melakukan asesmen untuk mengetahui kebutuhan belajarnya.

Pilihan yang paling tepat perlu mempertimbangkan penyebab masalah, kebutuhan peserta didik, dan langkah tindak lanjut yang dapat dipertanggungjawabkan.

Apakah SJT Digunakan untuk Semua Jenjang UKKJ Guru?

Menurut FAQ resmi Portal Uji Kompetensi Kemendikdasmen, bentuk ujian disesuaikan dengan jenjang jabatan yang akan dituju.

Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa tuntutan kompetensi meningkat sesuai tanggung jawab jabatan.

Pada jenjang yang lebih tinggi, penilaian tidak hanya berkaitan dengan kemampuan melaksanakan tugas, tetapi juga dapat mencakup kemampuan menganalisis persoalan, melakukan pendampingan profesional, dan menunjukkan kepemimpinan.

Peserta perlu mengikuti petunjuk resmi mengenai bentuk soal, waktu pengerjaan, dan ketentuan penilaian yang berlaku untuk jenjangnya.

Baca Juga: UKKJ 2026 Resmi Dibuka, Ini Syarat, Jadwal, dan Ketentuan yang Harus Dipahami Guru

Kompetensi Apa Saja yang Dinilai dalam UKKJ Guru?

Portal resmi Kemendikdasmen menjelaskan bahwa uji kompetensi mencakup tiga bidang utama.

1. Kompetensi Teknis

Kompetensi teknis berkaitan dengan kemampuan profesional dalam menjalankan tugas jabatan guru.

Dalam latihan SJT, situasi yang menggambarkan kompetensi ini dapat berkaitan dengan:

• Perencanaan pembelajaran.
• Asesmen dan evaluasi hasil belajar.
• Pengelolaan kelas.
• Penanganan kesulitan belajar.
• Penyesuaian strategi pembelajaran.
• Pemanfaatan teknologi pendidikan.
• Tindak lanjut hasil asesmen.

2. Kompetensi Manajerial

Kompetensi manajerial berkaitan dengan kemampuan mengelola pekerjaan dan berinteraksi secara profesional dalam organisasi.

Contoh situasi yang relevan meliputi:

• Pengambilan keputusan.
• Kerja sama dengan rekan sejawat.
• Komunikasi profesional.
• Penyelesaian konflik.
• Integritas.
• Pelayanan publik.
• Pengelolaan perubahan.
• Tanggung jawab terhadap pekerjaan.

3. Kompetensi Sosial Kultural

Kompetensi sosial kultural berkaitan dengan kemampuan bekerja dan berinteraksi secara efektif dalam lingkungan masyarakat yang beragam.

Dalam konteks sekolah, situasi dapat mencakup:

• Penghargaan terhadap keberagaman.
• Perlakuan yang adil kepada peserta didik.
• Penanganan diskriminasi.
• Komunikasi dengan keluarga yang mempunyai latar belakang berbeda.
• Penyelesaian konflik yang melibatkan perbedaan sosial dan budaya.
• Penciptaan lingkungan belajar yang inklusif.

Ketiga kelompok tersebut menjadi dasar pengembangan contoh soal latihan berikut.

15 Contoh Soal SJT UKKJ Guru 2026 dan Pembahasannya

Berikut 15 soal simulasi berbasis situasi di sekolah.

Setiap soal menggunakan empat pilihan jawaban. Peserta diminta menentukan tindakan yang paling tepat berdasarkan informasi yang tersedia.

Soal 1. Peserta Didik Mengalami Kesulitan Belajar

Seorang guru menemukan beberapa peserta didik belum memahami materi meskipun penjelasan telah diberikan dua kali. Sebagian peserta didik terlihat kehilangan motivasi.

Apa tindakan paling tepat?

A. Mengulang penjelasan yang sama sampai seluruh peserta didik memahami.

B. Memberikan tugas tambahan yang lebih banyak agar peserta didik belajar mandiri.

C. Melakukan asesmen untuk menemukan kesulitan, kemudian menyesuaikan strategi pembelajaran.

D. Melanjutkan materi karena peserta didik bertanggung jawab atas hasil belajarnya.

Kunci jawaban latihan: C

Pembahasan:

Melakukan asesmen membantu guru mengetahui penyebab kesulitan belajar. Setelah memperoleh informasi, guru dapat menentukan penyesuaian pembelajaran yang lebih tepat.

Mengulang penjelasan tanpa perubahan pendekatan belum tentu menyelesaikan masalah. Sementara itu, menambah tugas tanpa mengetahui kesulitan yang dialami berpotensi menambah beban peserta didik.

Kompetensi yang dilatih: teknis, khususnya asesmen dan penyesuaian pembelajaran.

Soal 2. Konflik antara Dua Peserta Didik

Dua peserta didik bertengkar ketika mengerjakan tugas kelompok. Keduanya saling menyalahkan dan membuat suasana kelas terganggu.

Apa tindakan paling tepat?

A. Memberikan hukuman yang sama kepada kedua peserta didik.

B.