Contoh Inovasi Pembelajaran untuk RPL PPG Kemenag 2026: Modul, Video, PTK, dan Karya Guru

• File karya asli.
• Foto atau dokumentasi yang sah jika tersedia.
• Catatan pelaksanaan jika tersedia.
• Hasil evaluasi jika tersedia.
• Tautan media digital jika diperlukan.

I. Pernyataan Kepemilikan Karya

Karya dibuat atau dikembangkan oleh: [Nama Guru]

Kontribusi pembuat: [Uraian Kontribusi Sebenarnya]

Tanggal penyusunan portofolio: [Tanggal Sebenarnya]

Format tersebut merupakan contoh dokumen pendamping untuk membantu menjelaskan karya, bukan formulir resmi atau persyaratan tambahan yang diwajibkan secara nasional.

Contoh Inovasi Pembelajaran Guru Bahasa Arab

Sebagai gambaran, berikut contoh rancangan inovasi yang dapat dikembangkan guru Bahasa Arab.

Judul Karya:

"Media Audio Interaktif untuk Meningkatkan Latihan Istima' dan Penguasaan Kosakata Siswa MTs."

Permasalahan:

Siswa mengalami kesulitan membedakan bunyi beberapa kosakata bahasa Arab dan kurang memperoleh kesempatan latihan menyimak secara mandiri.

Bentuk Inovasi:

Guru mengembangkan media audio yang memuat kosakata, contoh kalimat, dan latihan menyimak.

Media dilengkapi petunjuk penggunaan dan soal latihan sederhana.

Penerapan:

Siswa mendengarkan ungkapan bahasa Arab, mengidentifikasi kosakata yang didengar, lalu menjawab pertanyaan berdasarkan materi audio.

Bukti yang Dapat Disiapkan:

File audio, petunjuk penggunaan, dokumentasi penerapan jika tersedia, serta catatan evaluasi kegiatan.

Manfaat yang Diharapkan:

Memberikan kesempatan latihan menyimak secara lebih terstruktur dan membantu guru menyediakan media yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

Contoh tersebut merupakan ilustrasi rancangan karya, bukan laporan keberhasilan penelitian atau bukti inovasi yang sudah digunakan oleh peserta tertentu.

Jika seorang guru memang pernah membuat dan menerapkan karya serupa, ia dapat menyiapkan bukti autentik sesuai kondisi sebenarnya.

Bagaimana Jika Inovasi Dibuat Bersama Guru Lain?

Tidak semua karya pembelajaran dibuat oleh satu orang.

Sebagian media, modul, atau penelitian dikembangkan melalui kerja sama beberapa guru.

Dalam kondisi tersebut, peserta perlu menjelaskan kontribusinya secara jujur.

Misalnya, seorang guru bertanggung jawab menyusun materi dan instrumen evaluasi, sementara rekan lainnya mengembangkan desain media dan pengolahan video.

Jika karya mencantumkan beberapa nama pembuat, dokumen sebaiknya tetap memperlihatkan identitas serta peran masing-masing.

Peserta tidak boleh mengklaim seluruh karya sebagai hasil pekerjaan pribadi apabila kenyataannya dibuat secara bersama-sama.

Apakah karya kolaboratif diterima sebagai bukti inovasi perseorangan perlu dipastikan melalui rubrik LPTK karena panduan umum yang digunakan dalam artikel ini tidak menjelaskan penilaian kontribusi kolaboratif secara terperinci.

Bagaimana Jika Guru Belum Pernah Membuat PTK?

Guru tidak harus langsung menganggap bahwa ketiadaan PTK menyebabkan dokumen inovasi pembelajaran tidak dapat dipersiapkan.

Panduan LPTK yang telah disebutkan memberikan beberapa alternatif bentuk bukti, termasuk modul pembelajaran, video pembelajaran, dan karya lainnya.

Guru yang belum pernah melaksanakan PTK dapat memeriksa apakah memiliki karya lain yang pernah dibuat sendiri.

Sebagai contoh, guru pernah mengembangkan modul pembelajaran, video tutorial, atau media interaktif.

Karya tersebut dapat dipersiapkan untuk dinilai sesuai ketentuan LPTK.

Namun, jika guru belum mempunyai karya inovasi yang autentik, jangan membuat laporan PTK fiktif atau mengklaim media yang baru dibuat sebagai karya dari tahun sebelumnya.

Guru dapat mengembangkan inovasi baru untuk praktik pembelajaran saat ini, tetapi penerimaannya sebagai bukti RPL pengalaman lampau tetap harus dikonfirmasi kepada LPTK.

Contoh Susunan Folder Inovasi Pembelajaran di Google Drive

UIN Mataram mencantumkan penggunaan folder utama bernama RPL yang terdiri dari lima subfolder.

Untuk kategori kelima, nama subfolder yang digunakan adalah 5 Inovasi Pembelajaran.

Berikut contoh susunan yang dapat diterapkan.

RPL

5 Inovasi Pembelajaran

• 01_Modul_Pembelajaran_2024.pdf
• 02_Portofolio_Video_Pembelajaran_2025.pdf
• 03_Laporan_PTK_2025.pdf
• 04_Portofolio_Media_Interaktif_2026.pdf
• 05_Dokumentasi_Penerapan.pdf

Contoh nama file tersebut hanya digunakan untuk menggambarkan cara pengarsipan, bukan berarti peserta wajib mempunyai lima karya sekaligus.

Jika LPTK mensyaratkan pengelompokan berdasarkan tahun, peserta dapat membuat subfolder sesuai periode karya.

Untuk video atau karya digital yang tidak berbentuk PDF atau JPG, peserta perlu mengikuti petunjuk khusus LPTK mengenai bukti yang dapat diunggah.

Berdasarkan panduan UIN Mataram, dokumen RPL disimpan dalam bentuk PDF atau JPG. Sementara itu, UIN Bandung menggunakan tautan Google Drive dalam proses pengisian RPL melalui SILAPDIR.

Karena itu, guru sebaiknya tidak langsung mengasumsikan bahwa semua format video, audio, atau aplikasi dapat diunggah secara langsung ke sistem.

Cara Menyiapkan Bukti Inovasi Pembelajaran Sebelum Diunggah

Agar dokumen mudah diperiksa, peserta dapat melakukan beberapa langkah berikut.

1. Pilih karya yang benar-benar pernah dibuat

Utamakan karya yang dapat dibuktikan kepemilikannya dan mempunyai hubungan jelas dengan kegiatan pembelajaran.

2. Pastikan identitas karya tersedia

Cantumkan judul, nama pembuat, jenis karya, serta tahun pembuatan apabila informasi tersebut menjadi bagian dari dokumen atau diperlukan penilai.

3. Periksa isi dan kelengkapan karya

Untuk modul, pastikan halaman dapat dibaca. Untuk PTK, periksa bagian laporan dan bukti pelaksanaan. Untuk video, pastikan rekaman dapat diputar dan sesuai dengan karya yang dinyatakan.

4. Siapkan dokumen pendukung jika diperlukan

Dokumentasi penerapan, catatan kegiatan, atau lembar informasi karya dapat membantu menjelaskan inovasi, tetapi tidak otomatis menggantikan bukti utama.

5. Sesuaikan format file

Gunakan PDF, JPG, atau format lain yang secara jelas diperbolehkan LPTK.

6. Periksa pengaturan akses

Jika dokumen dikumpulkan melalui Google Drive, pastikan petugas yang berwenang dapat membukanya sesuai instruksi.

7. Lindungi informasi pribadi siswa

Jangan menyebarluaskan wajah, nama lengkap, nilai, atau data pribadi peserta didik tanpa dasar dan izin yang sesuai.

8. Periksa kembali persyaratan khusus LPTK

Pastikan jumlah bukti, periode dokumen, cara penilaian, dan sistem pengumpulan sesuai pengumuman kampus tujuan.

Kesalahan yang Perlu Dihindari dalam Dokumen Inovasi Pembelajaran

Kesalahan pertama adalah menganggap semua bahan ajar yang pernah digunakan otomatis memenuhi kategori inovasi pembelajaran.

Kesalahan kedua adalah menggunakan modul, video, atau karya milik orang lain tanpa menjelaskan sumber dan kontribusi sebenarnya.

Kesalahan ketiga adalah membuat laporan PTK dengan data penelitian yang tidak pernah dikumpulkan.

Kesalahan keempat adalah mengubah tahun pembuatan atau penggunaan karya agar terlihat sesuai periode yang dipersyaratkan.

Kesalahan kelima adalah mengunggah video pembelajaran yang menampilkan siswa tanpa memperhatikan keamanan dan privasi.

Kesalahan keenam adalah menganggap ketentuan minimal satu bukti dari satu LPTK otomatis berlaku bagi seluruh peserta PPG Kemenag.

Kesalahan ketujuh adalah mengunggah tautan yang tidak dapat diakses tim penilai.

Selain itu, peserta perlu menghindari klaim berlebihan mengenai keberhasilan suatu inovasi apabila tidak memiliki bukti penggunaan atau hasil evaluasi yang mendukung.

Checklist Dokumen Inovasi Pembelajaran untuk RPL

Sebelum menyelesaikan pengumpulan RPL, guru dapat melakukan pemeriksaan berikut:

1. Karya merupakan hasil pembuatan atau pengembangan yang dapat dipertanggungjawabkan.
2. Jenis karya sesuai kategori yang diperbolehkan LPTK.
3. Identitas pembuat tercantum atau dapat diverifikasi.
4. Judul dan tujuan karya jelas.
5. Tahun pembuatan sesuai riwayat sebenarnya.
6. Karya berada dalam cakupan periode pengakuan RPL yang berlaku.
7. File dapat dibuka dan dibaca.
8. Dokumen pendukung tersedia apabila diperlukan.
9. Tidak terdapat klaim kepemilikan atau hasil penelitian yang tidak benar.
10. Tautan file dapat diakses petugas verifikasi.
11. Informasi pribadi siswa sudah dilindungi.
12. Jumlah bukti memenuhi ketentuan LPTK penempatan.

Checklist tersebut merupakan panduan praktis pemeriksaan mandiri dan bukan formulir penilaian resmi Kementerian Agama.

Untuk peserta PPG Dalam Jabatan 2026 yang ditempatkan di UIN Sunan Gunung Djati Bandung, pengisian RPL dan lapor diri dijadwalkan pada 19–31 Oktober 2026 melalui sistem SILAPDIR.

Peserta dari LPTK atau kelompok pelaksanaan yang berbeda perlu mengikuti pengumuman resmi yang berlaku sesuai penempatannya.

Menyiapkan dokumen inovasi pembelajaran pada dasarnya bukan sekadar memenuhi kewajiban mengunggah modul, video, atau laporan penelitian.

Karya yang diajukan seharusnya benar-benar mencerminkan pengalaman guru dalam mengembangkan pembelajaran dan menyelesaikan permasalahan yang ditemukan di kelas.

Dengan memilih bukti yang autentik, memberikan penjelasan yang jelas mengenai kontribusi pribadi, serta mengikuti ketentuan LPTK, guru dapat menyusun portofolio inovasi pembelajaran secara lebih terarah dan bertanggung jawab.

Referensi

1. Program Pendidikan Profesi Guru UIN Sunan Gunung Djati Bandung. (2026). Lapor Diri PPG Dalam Jabatan Tahun 2026 dan Persyaratan Dokumen RPL. https://ppg.uinsgd.ac.id/lapor-diri
2. Program Pendidikan Profesi Guru UIN Mataram. SIM Registrasi PPG: Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL). https://sireg-ppg.uinmataram.ac.id/rpl