Undiksha Hadirkan Esteem-Zone, Dorong Siswa Berani Mencoba tanpa Takut Salah

Keboncinta – Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha) mengembangkan inovasi pembelajaran bernama Esteem-Zone untuk membantu memperkuat rasa percaya diri siswa melalui pendekatan pendidikan yang lebih humanistik.

Program tersebut memadukan pembelajaran Matematika dan Pendidikan Pancasila dengan teknologi reflektif. Sasarannya adalah guru dan siswa di Gugus IV Kecamatan Sawan, Kabupaten Buleleng, Bali.

Tim pengabdian kepada masyarakat Undiksha dipimpin Raphita Yanisari Silalahi dengan anggota I Wayan Budiarta dan Ida Ayu Diah Purnama Sari. Program itu memperoleh pendanaan dari skema Pemberdayaan Masyarakat Pemula 2026 yang diselenggarakan DPPM Direktorat Jenderal Riset dan Pengembangan Kemdiktisaintek.

Esteem-Zone dirancang sebagai laboratorium pembelajaran mini bertema tertentu. Ruang tersebut dilengkapi perangkat dan panduan belajar yang membantu siswa mencoba menyelesaikan persoalan, menyampaikan pendapat, berdiskusi, serta mengevaluasi proses belajarnya.

Pendekatan ini menempatkan kesalahan sebagai bagian dari proses belajar. Siswa didorong untuk tidak merasa takut ketika jawaban atau percobaan pertama mereka belum tepat. Guru berperan menciptakan suasana yang aman secara psikologis sehingga setiap anak memperoleh kesempatan untuk terlibat.

Kegiatan program mencakup pendidikan dan pelatihan guru, lokakarya, pendampingan, serta pelaksanaan lesson study. Salah satu rangkaian kegiatan berlangsung di SD Negeri 1 Bungkulan pada 12 Agustus 2026.

Selain memperkenalkan perangkat pembelajaran, program tersebut memberikan kesempatan kepada guru untuk mempraktikkan pendekatan humanistik secara langsung. Guru dapat mengamati respons siswa dan melakukan refleksi bersama untuk memperbaiki strategi pembelajaran berikutnya.

Inovasi ini relevan dengan kebutuhan sekolah untuk mengembangkan kemampuan akademik sekaligus karakter siswa. Keberanian bertanya, menyampaikan gagasan, bekerja sama, dan melakukan evaluasi diri merupakan keterampilan penting dalam proses pendidikan.

Program Esteem-Zone diharapkan tidak berhenti sebagai kegiatan sementara. Pendampingan dan evaluasi berkelanjutan diperlukan agar metode yang telah diperkenalkan dapat diterapkan secara mandiri serta disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing sekolah.