Sistematika Prosedur Operasional Standar (POS) Asesmen Sumatif Akhir Jenjang dan Akhir Tahun 2025/2026

Keboncinta.com-- Dalam rangka menjamin pelaksanaan asesmen yang tertib, transparan, dan akuntabel, setiap satuan pendidikan perlu menyusun Prosedur Operasional Standar (POS) Asesmen Sumatif Akhir Jenjang dan Asesmen Sumatif Akhir Tahun. Dokumen ini menjadi pedoman resmi agar seluruh tahapan asesmen berjalan sesuai aturan dan tujuan pendidikan.

Berikut gambaran sistematika POS yang dapat dijadikan acuan penyusunan dokumen tahun pelajaran 2025/2026.

BAB I Pendahuluan

Bagian ini memuat dasar pemikiran dan arah pelaksanaan asesmen, meliputi:

• Latar Belakang Menjelaskan urgensi pelaksanaan asesmen sumatif sebagai bagian dari evaluasi pembelajaran.
• Pengertian Memaparkan definisi asesmen sumatif akhir jenjang dan asesmen sumatif akhir tahun.
• Maksud dan Tujuan Menguraikan tujuan pelaksanaan asesmen sebagai alat ukur capaian kompetensi peserta didik.
• Landasan Hukum Mencantumkan regulasi yang menjadi dasar pelaksanaan asesmen.

BAB II Kepanitiaan

Bagian ini mengatur struktur organisasi dan tugas panitia pelaksana, meliputi:

• Struktur Kepanitiaan Susunan panitia yang bertanggung jawab atas pelaksanaan asesmen.
• Uraian Tugas Panitia Penjelasan tugas dan tanggung jawab masing-masing unsur kepanitiaan.

BAB III Peserta Asesmen

Bab ini membahas ketentuan terkait peserta asesmen, meliputi:

• Persyaratan Peserta Kriteria siswa yang berhak mengikuti asesmen.
• Hak dan Kewajiban Peserta Penjelasan hak yang diperoleh serta kewajiban yang harus dipatuhi.
• Tata Tertib Peserta Aturan yang harus ditaati selama pelaksanaan asesmen berlangsung.

BAB IV Penyelenggaraan Asesmen

Bagian ini menjelaskan teknis pelaksanaan asesmen, antara lain:

• Jadwal Asesmen Waktu dan tahapan pelaksanaan asesmen.
• Bahan Asesmen (Mata Pelajaran dan Alokasi Waktu) Daftar mata pelajaran yang diujikan beserta durasi pengerjaan.
• Mekanisme Asesmen Prosedur pelaksanaan sesuai jenis asesmen yang diterapkan.
• Moda Pelaksanaan dan Sarana Pendukung Penjelasan apakah asesmen dilakukan secara tertulis, praktik, atau berbasis digital, serta fasilitas yang digunakan.
• Tata Tertib Asesmen Aturan umum selama proses asesmen berlangsung.
• Pemeriksaan dan Pengolahan Hasil Asesmen Mekanisme koreksi, rekapitulasi, dan analisis hasil.

BAB V Kriteria Kelulusan dan Kenaikan Kelas

Bab ini menjadi bagian penting karena menyangkut penetapan hasil akhir peserta didik.

• Kriteria dan Penetapan Kelulusan
• Kriteria kelulusan
• Proses penetapan kelulusan
• Kriteria dan Penetapan Kenaikan Kelas
• Kriteria kenaikan kelas
• Proses penetapan kenaikan kelas

Seluruh keputusan dilakukan melalui rapat dewan guru sesuai ketentuan yang berlaku.

BAB VI Pemantauan, Pelaporan, dan Evaluasi

Bagian ini memastikan pelaksanaan asesmen berjalan optimal melalui:

• Pemantauan Asesmen Pengawasan selama kegiatan berlangsung.
• Pelaporan Asesmen Penyampaian hasil kepada pihak terkait.
• Evaluasi Asesmen Refleksi dan perbaikan untuk pelaksanaan di tahun berikutnya.

BAB VII Biaya Pelaksanaan

Menjelaskan sumber dan penggunaan anggaran dalam penyelenggaraan asesmen.

BAB VIII Penutup

Berisi penegasan bahwa POS ini menjadi pedoman resmi pelaksanaan asesmen serta harapan agar seluruh pihak melaksanakannya dengan penuh tanggung jawab.

Lampiran-Lampiran

Sebagai pelengkap dokumen, POS dilengkapi dengan berbagai lampiran, antara lain:

1. Daftar Peserta
2. Mata Pelajaran yang Diujikan
3. Jadwal Asesmen
4. Format Kisi-Kisi (bagi yang melaksanakan tes tulis)
5. Format Analisis Kualitatif Butir Soal (bagi yang melaksanakan tes tulis)
6. Berita Acara Pelaksanaan
7. Daftar Hadir Peserta
8. Daftar Hadir Pengawas (bagi yang melaksanakan tes tulis)
9. Pakta Integritas Penyusun Soal (bagi yang melaksanakan tes tulis)
10. Pakta Integritas Pengawas

Penyusunan POS Asesmen Sumatif Akhir Jenjang dan Asesmen Sumatif Akhir Tahun bukan sekadar formalitas administrasi. Dokumen ini menjadi pedoman penting agar pelaksanaan asesmen berjalan sistematis, objektif, dan sesuai regulasi. Dengan sistematika yang jelas dan lengkap, satuan pendidikan dapat memastikan proses evaluasi pembelajaran berlangsung adil, transparan, serta mendukung peningkatan mutu pendidikan.