Papan Interaktif Digital di Sekolah: 7 Cara Guru Memanfaatkan IFP untuk Pembelajaran

Kuis pilihan ganda, mencocokkan istilah, atau menyusun urutan dapat ditampilkan melalui IFP. Aplikasi yang disebut dalam contoh Kemendikdasmen antara lain Wordwall dan Wayground, tetapi guru tidak wajib memakai platform tertentu.

Pilih soal berdasarkan kompetensi, bukan sekadar kecepatan menekan jawaban. Sediakan cara ikut serta bagi siswa yang kesulitan membaca layar atau bergerak ke depan kelas.

6. Melakukan Asesmen Formatif

Pada akhir pembelajaran, tampilkan dua atau tiga pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa. Mereka dapat menjawab di buku, kartu, atau secara lisan. Guru kemudian mengelompokkan kesulitan untuk menentukan penjelasan ulang dan latihan berikutnya.

Papan interaktif membantu menampilkan pertanyaan; kualitas asesmen tetap ditentukan oleh relevansi soal dan penggunaan hasilnya.

7. Mengadakan Refleksi dan Diskusi

Ajak murid menuliskan satu hal yang dipahami dan satu pertanyaan yang masih dimiliki. Kelompokkan respons menjadi tema diskusi, lalu gunakan sebagai dasar pertemuan selanjutnya. Untuk siswa yang kurang nyaman berbicara, sediakan jawaban tertulis.

Aktivitas ini membuat penggunaan perangkat berakhir dengan pemahaman, bukan hanya hiburan digital.

Baca Juga: Mengenal Pembelajaran Mendalam, Pendekatan Belajar yang Mengasah Nalar Kritis dan Kreativitas 

Contoh Alur Pembelajaran 30 Menit

Sebagai ilustrasi, guru dapat membagi waktu: lima menit mengamati gambar, sepuluh menit berdiskusi tentang materi, sepuluh menit mengerjakan latihan bersama, dan lima menit mengisi pertanyaan refleksi. Durasi dan kegiatan harus disesuaikan dengan jenjang, tujuan, serta kondisi kelas.

Jika Internet Lambat atau Perangkat Terbatas

Simpan materi yang memang boleh digunakan secara luring sebelum kelas. Buat jadwal pemakaian bersama jika IFP harus digunakan bergiliran. Siapkan alternatif papan tulis atau lembar cetak agar pembelajaran tetap berjalan ketika listrik maupun perangkat bermasalah.

Periksa juga keamanan akun yang masuk ke layar bersama. Jangan menampilkan dokumen siswa, kata sandi, atau informasi pribadi. Matikan sesi akun setelah mengajar dan ikuti petunjuk pemeliharaan dari sekolah.

Bagaimana Menilai Manfaatnya?

Amati apakah lebih banyak siswa dapat menjelaskan konsep, mengajukan pertanyaan, dan menyelesaikan tugas sesuai tujuan. Jangan menilai keberhasilan hanya dari lamanya layar menyala atau jumlah aplikasi yang dibuka. Guru dapat membandingkan hasil tugas dan umpan balik murid dari beberapa pertemuan.