Contoh RPP Seni Budaya Kelas 7 Semester 1 Kurikulum Merdeka, Lengkap dengan Tujuan dan Langkah Pembelajaran

KebonCinta.com-- Guru Seni Budaya membutuhkan perencanaan pembelajaran yang tidak hanya membantu penyampaian materi, tetapi juga mendorong kreativitas dan keberanian siswa dalam berkarya. Salah satu perangkat yang dapat digunakan sebagai acuan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau modul ajar.

Bagi guru SMP/MTs, contoh RPP Seni Budaya kelas 7 semester 1 Kurikulum Merdeka dapat menjadi referensi untuk menyusun kegiatan belajar yang terarah, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Materi Seni Budaya dapat mencakup seni rupa, musik, tari, maupun teater, sesuai dengan pengorganisasian pembelajaran di sekolah. Sebagai contoh, pembahasan berikut menggunakan materi menggambar flora, fauna, dan alam benda yang dapat dikembangkan melalui kegiatan pengamatan dan praktik langsung.

Baca Juga: Contoh RPP SKI Kelas 11 Semester 2 MA, Lengkap dengan Tujuan Pembelajaran dan Langkah Kegiatan 

Mengenal RPP Seni Budaya Kelas 7 Kurikulum Merdeka

RPP atau modul ajar merupakan perangkat perencanaan yang membantu guru menentukan tujuan, materi, kegiatan pembelajaran, serta cara mengevaluasi hasil belajar siswa.

Dalam Kurikulum Merdeka, pembelajaran dirancang dengan mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) sesuai fase. Kelas VII SMP termasuk dalam Fase D, yang mencakup kelas VII, VIII, dan IX. Pada pembelajaran seni rupa, peserta didik diarahkan untuk mengembangkan kemampuan mengamati, bereksperimen, menciptakan karya, serta menyampaikan tanggapan terhadap karya seni. Sumber: dokumen Capaian Pembelajaran Fase D.

Perangkat pembelajaran sebaiknya disesuaikan dengan kondisi sekolah, karakteristik siswa, sarana yang tersedia, dan tujuan yang ingin dicapai. Dengan demikian, contoh berikut dapat digunakan sebagai dasar penyusunan dokumen pembelajaran, bukan sebagai format yang wajib diterapkan secara seragam.

Contoh RPP Seni Budaya Kelas 7 Semester 1

A. Identitas Pembelajaran

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

1. Mengidentifikasi karakteristik bentuk, garis, warna, dan tekstur objek di lingkungan sekitar.
2. Menjelaskan unsur dasar seni rupa yang digunakan dalam kegiatan menggambar.
3. Membuat gambar flora, fauna, atau alam benda berdasarkan hasil pengamatan.
4. Menggunakan alat dan bahan menggambar dengan tepat.
5. Menjelaskan ide serta memberikan tanggapan sederhana terhadap hasil karya sendiri dan teman.

C. Materi Pembelajaran

Materi pembelajaran meliputi pengertian menggambar, pengenalan objek flora, fauna, dan alam benda, unsur-unsur seni rupa, serta tahapan pembuatan gambar.

Siswa juga mempelajari cara mengamati objek, membuat sketsa awal, memperhatikan perbandingan ukuran, menambahkan detail, serta memberikan arsiran atau warna sesuai kebutuhan.

Contoh objek yang dapat digunakan adalah bunga, daun, buah-buahan, ikan, burung, vas, atau benda lain yang mudah ditemukan di lingkungan sekolah.

Baca Juga: Contoh RPP SKI Kelas 11 Semester 1 MA Lengkap dengan Tujuan Pembelajaran dan Langkah Kegiatan 

D. Media dan Sumber Belajar

Peralatan dan sumber belajar yang dapat disiapkan antara lain:

• Buku atau bahan ajar Seni Budaya kelas VII.
• Pensil, penghapus, kertas gambar, dan alat pewarna.
• Objek nyata yang berada di lingkungan sekitar.
• Gambar referensi atau video demonstrasi menggambar.
• Papan tulis atau perangkat digital jika tersedia.

Penggunaan media digital bersifat pendukung. Siswa tetap dapat mengikuti pembelajaran dengan baik menggunakan objek nyata dan peralatan menggambar sederhana.

E. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan (10 menit)

Guru membuka pelajaran, memeriksa kesiapan siswa, dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Selanjutnya, guru menunjukkan beberapa objek, seperti bunga, buah, atau benda di kelas, untuk memancing rasa ingin tahu siswa.

Guru mengajukan pertanyaan pemantik, misalnya: apa perbedaan bentuk daun dan bunga, serta bagaimana cara menggambarkan benda agar terlihat sesuai dengan bentuk aslinya?

2. Kegiatan inti (60 menit)

• Pengamatan: Siswa mengamati objek pilihan dan mencatat ciri-ciri bentuk, garis, warna, serta teksturnya.
• Penjelasan materi: Guru menerangkan unsur dasar seni rupa dan memperagakan tahapan menggambar mulai dari sketsa hingga penambahan detail.
• Praktik mandiri: Siswa memilih objek, membuat sketsa, memperbaiki proporsi, lalu menyelesaikan gambar menggunakan arsiran atau warna.
• Diskusi dan apresiasi: Siswa memperlihatkan hasil karya dan menjelaskan objek serta teknik yang digunakan. Teman-temannya memberikan tanggapan secara santun.

Guru mendampingi siswa selama proses berlangsung dan memberikan bantuan sesuai tingkat kesulitan yang dihadapi.

3. Kegiatan penutup (10 menit)

Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran. Siswa menyampaikan pengalaman selama menggambar, termasuk bagian yang paling mudah dan bagian yang masih perlu diperbaiki.

Guru memberikan umpan balik terhadap hasil karya, menyampaikan tindak lanjut, dan menutup pembelajaran.

F. Asesmen atau Penilaian

Penilaian dilakukan untuk mengetahui pemahaman siswa sekaligus perkembangan keterampilan mereka dalam berkarya.

Sebagai contoh, guru dapat menggunakan rubrik berikut dengan skala 1–4.

• Skor 4: sangat baik.
• Skor 3: baik.
• Skor 2: cukup dan masih memerlukan bimbingan.
• Skor 1: memerlukan pendampingan lebih lanjut.

Nilai akhir dapat dihitung dengan rumus:

Nilai = (skor yang diperoleh ÷ skor maksimal) × 100

Guru dapat mengombinasikan pengamatan selama kegiatan, pertanyaan lisan, dan penilaian hasil karya.